毕业生失范行为的出现固然与各种客观因素有着紧密的关系，但从道德素质养成的方面来看，部分大学生缺乏道德自律意识是其产生失范行为的重要原因。“从毕业生的年龄特征看，其道德社会化已处在道德意识发展‘自律阶段’的后期，即对道德规范有相对稳定的认识，处在‘后习惯层次’，毕业生一般具有自己的审视、行事标准”。[2]但在实际行为过程中，很多大学生却是与自己的道德认知相背离的。
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（选自《此史有关风与月》/张明扬 著/山西人民出版社/ 2015年6月版）